模具制造企业与模具培训学校开展立体式的合作，可以根据模具企业的人才缺口，针对性的培养模具人才，这样培养出的模具人才既解决了模具企业的用工问题，也可以使模具学校培训的人才不与社会用工脱节。
立体式的合作就是一种不脱节的合作，使模具企业的能够源源不断的获得人才，也可以让人才资源和教育资源不至于被浪费。例如，宁海县以立体的校企合作方式培养新型模具技工的最重要的方式。该县双林职高是双林集团自办的学校，是校企零距离办学的典型：企业的工程师和技师兼任学校的技术老师，学生能够随时到企业顶岗实习，见识到先进的设备和技术，学生一毕业就能上岗，是各大模具企业争抢的蓝领人才。该县职业教育中心派出教师到德国的职高当“学徒”，并移植了德国的“双元制”职业教育培训办法(即学校和企业合作培养工人)，培养的学生不仅有娴熟的操作技术，而且懂得产品设计和机械维修。
通过校企合作立体合作这种方式，使宁海不浪费模具人才培养资源，使宁海的模具人才人尽其用，资源得到优化配置，达到最大的综合效益。
